• ╭☆天蓝゛╮         
  •   粉丝:7   关注:0加关注
庆六一活动

篇一:庆六一活动

今天下午,学校举行一场“庆六一”的演出。中午我们化好妆就怀着兴奋的心情来到了学校,我一进教室,教室里传出一片片尖叫声,都说”黄色妖精“来了。

上完第一节课后,我们就来到了操场上,首先举行的是《中国童话中国游鼓浪屿》丛书首发仪式,还送给我们全校小朋友一人一本书,接着我和曲乐宁代表我们班上去领奖,我感到挺光荣的。

精彩的节目开始了,第一个节目时长青社区腰鼓队的爷爷奶奶和几个小朋友表演的,接着是小品“英雄辈出”,小品完就是精彩的童话剧“船屋”,观众不时传出热烈的掌声。轮到我们的节目了,我们在歌声与欢笑中翩翩起舞,小朋友们像一个个美丽的精灵。最后在一首《星星火炬更灿烂》的歌声中,精彩的六一演出落下了帷幕。

篇二:六一游园活动

加油声、欢呼声震耳欲聋,响彻云霄。你知道我们在干什么吗?我们正在进行一年一度,深受同学喜爱的六一游园活动呢!这么热闹就也不奇怪了。

游园活动,顾名思义就是游览整个校园,参加各班的活动。它的主要规则是:每班各准备一个游戏让同学们玩,赢了还可以拿奖品呢!

老师把礼物拿来了,我把目光转移到它身上。哇!沉甸甸的奖品袋,琳琅满目的奖品,让我的好胜心不由增加了几分。老师哨声响亮的声音划破长空,游戏开始了。我走向吹乒乓球的环节,它的规则是:在四个杯子里装满水,把乒乓球吹到第四个就算赢。我暗自想:“我不能太紧张了,要镇定点,一定能过!”我来到桌子面前深深地吸了一口气,然后迅速一吹,可是老天无眼,球弹了出去。“砰”的一声,我的奖品就这样飞走了。

接着,我又去玩了端乒乓球。规则是单人拿着球拍,把球放中心从教室一边走至别一边,且球不能掉落。“准备……开始!”我稳当当地拿着端乒乓球的球拍,走向终点。突然,球脱离了中心,滑了下去!我以迅雷不及掩耳之势稳住那滑溜溜的球,真是有惊无险啊!终于成功了,

游戏结束,老师笑眯眯地发给同学们奖品,我得到了一把尺子,心里比喝了蜜还甜。

六一是我们儿童的节日,游园活动更是我们理想的乐园!

篇三:作文活动课教案

教学目标

1、知识与能力:通过观看、思考、感悟与合作,培养学生观察、感悟、表达和审美能力。

2、过程与方法:学生自主体悟,自由讨论、自主创作;表达交流展示。

3、情感、态度与价值观:关注生活,深入思考,陶冶情操;培养学生积极向上的生活态度。

教学过程

1、导入。教师用简洁的语言并配以幻灯片、视频导入,激发学生的兴趣,并明确活动安排,让学生了解活动内容和流程。

同学们,下午好!今天我们大家一起来做一个活动。在活动开始前,我请大家先暂时忘记一些东西——请大家忘记自己现在是坐在教室里,请大家忘记自己现在是一个学生,请大家忘记自己是在上课。忘记这些以后,我再请大家假想一些东西——请大家假想你们现在是坐在网吧或家里的电脑前,请大家假想你现在只是一个言论自由、无拘无束的网友,请大家假想你正在浏览一段网上受关注率很高的视频。做好以上两项准备工作之后,我们一起进入视频观看阶段。

请大家在观看视频之后,写一篇100字以内的微博,将你的感受、想法自由地展示出来。

下面就请同学们一起来观看视频,请注意观看并积极思考。

学生观看视频,思考、体悟。

3、自由表达观点,形成若干观点。

4、按相同或接近观点分组讨论。充分体现自主性,学生自由活动,教师加强组织和管理并巡视指导,参与学生讨论交流。教师为学生创设宽松、自由、民主的氛围,既尊重学生的主体地位,又体现师生合作、生生合作,老师适当的引导点评,使交流达到最佳效果。

5、按本组观点自由写作。

6、小组内互评,推荐展示作品。

7、班内展示。其他组学生点评,老师适当点评、引导。

8、教师总结。

三、作业布置

1、同学们课下再将自己的作品进行修改整理,我们将选一些精彩的,发在学校网站上展示。

四、板书设计

作文活动课

主题:精彩地活着

观点:

篇四:学会捕捉和表达动情点——活动化作文教学设计

[教学思路]

作文是生活的反应,生活靠体验去感悟,体验凭活动来展现。活动化作文教学设计是学生喜闻乐见的学习形式。它与《语文教学大纲》的指导思想是一致的。活动化作文教学能调动全体学生的全部潜能,发挥学生的主管能动性,注重学生素质的全面提高,培养学生的听说读写综合能力。活动化作文教学让学生解放思想,让学生张扬个性,让学生体验成功。

本教案的设计通过作文扩写和编写剧本的形式,进行活动化作文教学实验。让学生巧妙运用素材,在已有素材的基础上,通过扩写让学生了解、感悟动情点的捕捉和表达,通过编写剧本和表演,让学生在活动中感知和感悟动情点的同时,全面培养学生听、说、读、写、演的综合能力。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”活动化作文教学为我们拓展作文教学的课型提供了条很好的途径和思路,体现了高中新课程自主、合作、探究的精神,它能够激发学生的写作兴趣,激活学生的思维,为学生营造一个民主和谐的、自由表达的宽松环境,从而使学生有话可写,有话想写,逐步提高学生的写作水平。

教学资源:《金田作文·高中新课标课堂自主作文金卷·必修1·第一单元》

教学目标:

(1)通过扩写,加深学生对捕捉和表达动情点的理解。

(2)通过编排情景剧,培养学生创造性思维。

(3)通过扩写、编排、表演本剧本,活跃课堂气氛,让感受到融听、说、读、写、演为一体的活动作文课的快乐与成功,找到提高自己作文能力的新途径。

时间安排:两课时(90分钟)

[教学过程]

第一课时

一、初步感知素材

师:请一位同学诵读“素材连接”《毛泽东与毛岸英的父子情》,其他同学听的过程中,感受文章表达的主题。

毛泽东和毛岸英的父子情

1945年12月初的一天,毛泽东的长子毛岸英从苏联抵达延安。毛泽东听说儿子回到了延安,带病到机场迎接,毛泽东看到阔别18年的儿子,走上前去,和快步走过来的儿子紧紧地握住了双手。毛泽东看着儿子,带着慈父的感情说道:“你长这么高了!”见到儿子后,毛泽东的心情和身体一下子好了许多。但是,毛泽东并没有与儿子相处多久,父子在一起只吃了两天饭,毛泽东便让毛岸英到机关食堂吃大灶,并让他到当时著名的劳动模范吴满有家学种地,干农活儿。虽然是主席,但是毛泽东的对毛岸英的教育从来十分严格,毛岸英也从未因他是主席的儿子而自居或牟利,新中国成立半个月后,毛岸英与刘思齐结婚,毛泽东参加婚礼,只送了一件穿过的大衣,并对儿媳说:“白天岸英穿,晚间你盖,都有份。”

二、深入品读素材

师:请给文章拟一个你认为更恰当的题目。

生1:父子情。

师:文章讲述了几个场景?分别是什么?

生2:这段文章讲述了三个场景。第一个场景是毛泽东在机场和儿子重逢。第二个场景是毛泽东让毛岸英到吴满有家学种地。第三个场景是毛泽东在儿子婚礼中送大衣。

师:这是一例简单、没有修饰的素材,它提供给我们的只是生硬的事例和场景。我们现在尝试从动情点来丰富它。什么是动情点呢?“动情点”即情感的触发点,通过它能够引起我们的种种情思。生活是感情的源泉,要写出真情实感,就必须紧紧抓住稍纵即逝的感人瞬间、动人的情节,通过细致的描写来表达真情。(出示课件:动情点:通过细致的描写来表达真情。)

我们回到这篇文章上来。这是一例素材,它没有修辞,没有细节,正是因为它缺少的动情点。我们来寻找一下,在这篇文章中,动情点可以出现在哪些地方呢?

生3:可以出现在动作和语言上。比如,毛泽东与儿子握手的瞬间,在与儿子说的第一句话的瞬间。

生4:可以出现在表情和心理活动上。我们可以丰富毛泽东父子相见时各自激动的表情和心理活动,可以丰富毛泽东送儿子到农村学习锻炼时不舍的神情,还可以丰富毛泽东看到儿子结婚时的心理。

师:同学们回答得都很好。如果在文章中要凸显一个“动情点”,就要精心剪裁,将“动情点”放在文章高潮的位置集中渲染。比如通过一个特定的实物或景物来串起人、事、物、景、情,这几种元素相加起来就是一个特定的情境,用这个特定情境中人物关系以及语言、动作、神态、心理等细节刻画来对关键的“人”或“事”进行赞颂,感情炽热地进行抒情。(出示课件:“动情点=人+事+物+景+情+细节描写”。)

像这种加入动情点,丰富动情点,使文章丰富、形象的方法,是一种怎样的写作方法呢?

生5:扩写。

师:好,待会我们就会从动情点入手,扩写这篇文章。

三、创新素材,编写课本剧

师:通过捉住动情点,从神态、动作、语言等细节方面丰富了文章,希望同学们掌握了表达动情点的基本方法。掌握这一写法,我们还可以进行创新写作,编写课本剧。文章有三个场景,我们可以将文章写成三幕剧。

现在全班分成两大组,进行写作。第一大组扩写文章,第二大组编写课本剧。第二大组可分为三小组,各编写一幕。最后各组选出一个优秀的文章和剧本,在课堂上展现。

(学生思考、创作)

第二课时

一、展现成果

师:经过上个课时的创新写作,想必同学们都有自己的成果了。现在第一组先来展示自己的成果吧。请一名同学来朗诵一下自己的文章:

扩写范例:

父子情深

宝塔巍立,延河汤汤。1945年12月初的一天,毛泽东的大儿子毛岸英终于要从苏联回到延安。1927年秋,当毛泽东组织秋收起义离开杨开慧母子时,那时的毛岸英只有5岁多,如今,他已经是一个仪表堂堂、身材魁梧的青年了!

当时毛泽东身体欠安,但还是决定到机场迎接儿子的归来,毕竟已经有整整十八年没见到自己的儿子了。

毛泽东带着一群欢迎的人,站在跑道边,当飞机停稳后,他第一个向飞机快步走去。从飞机上第一个下来的是毛岸英。毛泽东一眼就认出了自己的儿子。眼前的儿子个头比自己还高,穿着一件军呢大衣,脚上踏着牛皮靴,英俊帅气的脸颊上既有他妈妈的倩影,又有自己俊朗特征。毛岸英快步走上前,毛泽东兴奋地拉着儿子的手,上下打量着,眼睛隐约地泛起些泪花,许久,才深情地说出一句话:“你长这么高了!”这短短的一句话,就像秋天里一声凄婉的雁鸣,从高空沉沉地、沉沉地落到了大地上,溅起了无限的儿女情长。毛泽东说完这句话时,眼里竟充溢着热泪,他盼父子重逢这一天,已等了十八年!十八年,中国发生了翻天覆地的变化!毛岸英这时也哽咽得说不出话来。他握着父亲的手,心里不停地说:“爸爸,我回来了,我回来了。”

毛岸英的归来,给毛泽东带来了无限的喜悦,他的身体和心情竟一下子好了许多。

接连两天,毛岸英都跟随在父亲身边,父子俩一起吃饭,聊天。但是,第三天,毛泽东就决定让毛岸英到机关食堂吃大灶。对此,毛泽东有着自己的打算。为了让毛岸英尽快地适应国内的生活,更深层次地了解国情,他决定将毛岸英送到农村去学习和锻炼。毛岸英听从了父亲的安排,脱掉了穿在身上的苏联军装,脱掉了皮靴,换上了父亲送给他的土布棉袄和棉裤,穿上布鞋,按照父亲的嘱咐到当地有名的劳动模范吴满有家学种地,干农活。一个月后,毛岸英回到父亲的身边。毛泽东一见,笑了:“好么,白胖子变成了黑瘦子了!”

虽然毛泽东是主席,但是他对毛岸英的教育从来十分严格,毛岸英也从未因他是主席的儿子而自居或牟利。对自己的儿子,毛泽东从没有给过特殊照顾。新中国成立半个月后,毛岸英与刘思齐结婚,毛泽东参加婚礼。毛岸英夫妇将要告别时,毛泽东送给他俩一件旧呢子大衣,并风趣地说:“我没有别的东西送你们,这件大衣是我在重庆谈判时穿的。白天岸英穿,晚间你盖,都有份。”

一件旧呢子大衣,这就是共和国最高领袖给新婚儿子和儿媳的礼物!但是此时此刻没有什么东西比它更能表达毛泽东对儿子儿媳的殷切期望和爱了。如此父子情,怎不叫人动容。

师:这篇文章基本都捉住了动情点,表现也足够精彩和细致。下面请第二组的同学展示你们编写的课本剧吧!

父子情深

第一幕

时间:1945年12月初的一天

地点:机场

人物:毛泽东毛岸英随行接机若干人

剧情简介:毛岸英从苏联回到延安,毛泽东带病到机场接机。

(飞机落地,停稳)

毛岸英(走下飞机,深情地)祖国,我回来了!爸爸,我回来了!

(毛泽东领着众人,第一个走向前。毛岸英快步上前,迎上父亲)

毛岸英(握着父亲的手,激动得不知道说些什么)……

毛泽东(双手紧握儿子的手,双眼打量着儿子,过了一会儿,深情地说)你长这么高了!

毛岸英(深呼吸,略带哽咽地说)是的,爸爸,我回来了。

毛泽东(微微一笑,右手轻拍儿子的肩)回来就好,回来就好。来,和叔叔伯伯们问个好。

(毛岸英一一与接机的干部握手,问好。礼毕,返身搀着毛泽东)

毛岸英(关切问道)爸爸,十八年不见,你身体可好?

(毛泽东随身警卫员告之:主席最近染上风寒,在吃药中)

毛岸英(眉头紧锁)爸爸,身体不适应该好好休息,今天不必出来接我呀。

毛泽东(舒心一笑,抖了抖肩膀)感冒,不碍事。我身体硬朗得很,带兵打仗都问题哩!你别以为你父亲老得动不了了!哈哈……

(众人笑)

毛岸英(眉头舒展)爸爸不老,您是最健壮的。

毛泽东(亲拍毛岸英挽着他的手背)走,回家了!看看祖国的大变化吧!

(众人走出机场)

第二幕

时间:毛岸英到农村学习锻炼前、后

地点:院子

人物:毛泽东毛岸英警卫员

剧情简介:毛岸英回到延安第三天,毛泽东决定将毛岸英送到农村学习。

(毛岸英回到延安的前两天一直都跟随在毛泽东的身边,父子俩一起吃饭,聊天。但是,第三天,毛泽东就决定让毛岸英到机关食堂吃大灶。对此,毛泽东有着自己的打算。为了让毛岸英尽快地适应国内的生活,更深层次地了解国情,他决定将毛岸英送到农村去学习和锻炼。毛岸英听从了父亲的安排,此时他已收拾好行李,准备出发。)

毛泽东:(背着双手,望着在整理行李的毛岸英)儿子,此次到农村学习锻炼,你可做好准备了?

毛岸英(摸摸刚换上的土布棉袄,略带兴奋地说)准备好了!

毛泽东(用手扶正了毛岸英头上的帽子,意味深长地说)我希望你在心理上也做好准备了。你不要嫌延安土气,这里是圣地,到处都有能人,你不要炫耀自己。

毛岸英(点点头)爸爸,放心吧。到了基层,我一定会好好学习和锻炼,不会让您失望。

(警卫员提醒毛岸英:时间到了,要出发了。)

毛泽东(突然想到了什么,补充说道)在那里,见了年龄大的人要叫爷爷或叔叔,和你差不多大的要称兄道弟。

毛岸英(用力点点头)嗯。

(毛岸英背起行李,走出院子。毛泽东站在原地,望着儿子的离去……)

(一个月后,毛岸英从农村回来。俩人在院子见面。)

毛岸英(兴奋地走上前)爸!

毛泽东(双手拍拍毛岸英,笑着说)好么,白胖子变成了黑瘦子了!哈哈!

(“黑瘦子”毛岸英摸了摸头,也笑了起来。)

第三幕

时间:毛岸英与刘思齐结婚当天

地点:菊香书屋

人物:毛泽东毛岸英刘思齐宾客若干

剧情简介:毛岸英与刘思齐结婚,毛泽东参加了婚礼。

(毛岸英与刘思齐的婚宴设在菊香书屋的西厢房里。婚宴简单而热闹,房中摆着两桌酒席,桌上几瓶小酒,几道家常菜。这在当时已是非常讲究的婚礼了。)

毛泽东(起立,举酒杯向宾客致意)谢谢大家来参加岸英的婚礼,我代表我儿敬大家一杯。(话毕,举起酒杯一饮而尽)

毛岸英、刘思齐(起立,举杯,)我俩也敬大家一杯。

(众人纷纷起立,举酒杯,共饮这喜庆酒。婚宴在欢乐、热闹的氛围中进行。)

(婚宴结束,毛泽东准备离开,唤来毛岸英夫妇。)

毛泽东(红光满面,兴奋地说)岸英,今天是你俩的大喜之日,爸爸真心祝福你俩能恩爱、和睦。

毛岸英(感动地说)谢谢爸爸。

毛泽东(向身边的警卫员示意,神秘地对毛岸英说)爸爸有礼物要送给你。

(众宾客低声讨论:会是什么样的礼物呢?)

毛泽东(接过警卫员递来的一件旧呢子大衣,略带歉意地说)我没有别的东西送你们,这件大衣是我在重庆谈判时穿的。送给你们吧。

刘思齐(双手接过大衣,小声说)谢谢爸爸!

毛泽东(风趣地对刘思齐说)这大衣白天岸英穿,晚间你盖,都有份。

(刘思齐扑哧一笑,众人也被主席的话逗乐了。婚宴在笑声中结束。)

二、活跃课堂,排演课本剧

师:同学们编写的课本剧都十分精彩。细节方面都描写得非常到位,语言也非常出彩。这样的课本剧可以搬上荧幕了!同学们可根据各自编写的课本剧,进行排演。建议大家把《父子情》的剧本,放到元旦晚会上表演。

(学生齐声叫好!)

篇五:我的课余活动

我的课余活动有很多:看书、玩电脑、下棋等等。不过我最喜欢的还是打乒乓球,只要和我爸爸玩几局,我的脑子就会清醒好几倍。有时候我苦思冥想也想不出来的题目只要和爸爸打一会儿乒乓球就会了。

有一次,我完全没有心思写作业,所以就和爸爸打了大概半个小时。我们互相竞争非常厉害,你不让我,我不让你。打玩以后,我就来做作业,没想到我马上投入到作业当中,一气呵成,把作业全做完了,它可帮了我的大忙。

爸爸规定我一天玩一个半小时,上午玩半个小时,下午玩一个小时。在剩余的时间里,只要做好了作业,我就和爸爸玩乒乓球,一玩我们就玩好几局。我们的比赛常常是非常激烈,就象两头猛虎在打斗。

爸爸真是足智多谋,他把球打到右边,我把球接回来,我认为爸爸会打到左边,可惜,他还是打右边,使我不知所措,还跌倒了。

我喜欢玩乒乓球,它是我最喜欢的课余活动,我希望有一天我能站在奥运会乒乓球比赛场上。

篇六:社会实践活动

我们社区组织了一次帮助孤寡老人的活动。

2月12日,许多地方都相续开展了植树、清理垃圾、慰问老人等活动。听到了这个消息,我便把平时攒的零花钱全部拿了出来。下午,我们来到农村附近的一位老奶奶家里。

一进门,我看到家里很破旧,于是,我开始拿起扫帚扫地,因为老奶奶的脚不太好,所以很长时间没扫地了,家里乱七八糟的,东西排列的也不整齐,然后我又擦桌子、洗碗帮老人取报纸……其他人就陪老人聊天。我们得知,老人常年独自一人居住屋子里,身边没有亲人,她丈夫去世多年,没有子女,伴随她度过艰苦岁月的只有一间卧室和一间厨房、一张长椅、几件破旧的衣裳和一床被子。老人已85岁了,她一直以遗属费450元来维持几十年的生活,直到居委会得知老人的情况后,老人才得到了大家的关心。我把200元现金送给了孤寡老人。我们派志愿者定期来帮助老人打扫卫生、买买菜、订报纸,虽然这些只是些零碎小事,但足以表现当代青少年对老人的尊敬、爱戴,对社会的奉献和对中华民族传统美德的发扬。我们陪老人聊天,我们感触很多,“当今社会的老人越来越孤独,我们希望能为老奶奶驱除孤独感,更希望有更多的人能关注老人,让他们感受晚年的幸福。

感谢这次社会活动,让爱把我们和老人融合在一起。

上一篇:一次特殊的考试沈天荷

下一篇:<最新伤感个性网名〉对饮东篱